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　　许多家长认为，孩子发育性口吃都是暂时的，用不着大惊小怪。可许多家长不知道的是，5%的顽固性口吃孩子，也是从这个阶段来的，他们早期无法得到重视，错失了最佳的口吃干预期，这导致口吃习惯越来越顽固。

　　早期干预对口吃的恢复尤为重要。２～５岁是发育性口吃最普遍的阶段，6岁前是预防持续性慢性口吃的最佳时机。对发育性口吃小孩子而言，口吃持续的时间越长，自然恢复的可能性就越小。

　　目前用于口吃干预的方法较多，很多语言矫正机构都在用的方法有那些呢？

　　1、间接性干预。以基于需求和能力模型为核心，强调减少对孩子的情绪、认知、语言或运动的要求，提升孩子对口吃的情绪适应能力，重点在于调整环境因素，包括家长咨询和培训。口吃孩子的言语运动输出明显易受任务需求的影响。学龄儿童言语运动控制过程容易因言语运动规划和执行的困难而产生加工需求的不稳定性。

　　所以父母应当降低语速和语言水平来适应孩子的水平，轮番参与谈话，每天一对一的谈话时间里少问多说。塑造流畅说话技巧，温和的启动话题和创造轻松的互动环境。鼓励家长与孩子交流沟通，在互动过程中避免过多的提醒、说话速度和节奏放慢、多给孩子回应时间、避免打断等家庭干预策略等。

　　2、直接干预。直接干预要求口吃孩子做出特定的改变去学习新的语言模式，如降低语速或使用柔和的辅音，也可使用反应条件反馈的方法，如通过表扬来加强流利的语言并纠正口吃。该干预目的是先在单个单词的水平上建立流利度，随后保持流利度的同时逐步增加话语的长度，再缓慢提升话语的复杂性。

　　这类干预办法包括对父母更直接的建议，如父母通过在孩子游戏过程中用食物和奖品来强化其流利的话语。鼓励父母接受孩子的口吃，用流利的表达方式重复孩子说的话，但注意不要让孩子高度意识到口吃的严重性。

　　3、父母的自我调整。这种方式被认为是成功干预的关键，父母在直接或间接的口吃干预中扮演积极改变者的关键角色，在口吃管理的背景下需要考虑父母自我调整的重要性。父母自我调整方面的积极转变可能对其自身的情绪调节、和孩子的互动以及彻底解决孩子行为管理和口吃的能力和信心都很重要。

　　4、外部节奏同步及分级干预管理模式。当说话与外部节奏信号（如节拍器）同步时，即使是严重的口吃也能得到明显缓解，这表明口吃者很有可能难以产生一种内在的节奏来调整说话的节奏。当口吃者讲话与外部节奏信号同步时，很有可能会降低不流利程度，由于其说话过程中提供了一个外