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　　听力的存在，让语言才有了足够发展和变化的基础，如果缺少了听力，人类很难从外界获取到足够的信息并且将他们加工理解来成为语言发展的动力。

　　可以这样说，听力在某种意义上是语言发展的“燃料”之一，有了这股强心剂的注入，才让儿童的语言发展的如此迅猛，才创造了丰富多彩的语言表达。

　　大脑所处理的信息都是通过听觉、触觉、视觉等各个方面获取到的，这些感官将外界的信息通过自身传输到大脑之中，然后大脑将这些零散琐碎的部分信息经过加工处理成为人能够理解的东西。所以说，听力一旦受到损伤，影响的就是大脑处理信息的能力，阻碍人对于外界环境的理解和重新解构。

　　只能感觉和看到事物并不能帮助语言往更高处发展，这个就需要听力的配合，听力受损的程度大小也在某种程度上决定了语言发展的高低。很多听力障碍儿童的语言也有着不同的表现，有些听力损失比较轻的孩子语言表达尚可，具备比较简单的语言表达能力，而听力受损严重的儿童则显得有些迟钝和缓慢。

　　听力障碍的影响在全世界来说都是一个值得关注的问题，因为全世界因为听力障碍而受到影响的人群众多，仅仅在中国就有着上千万人或多或少受到听力障碍的影响。而在这其中，儿童听力障碍应该是很多人都关注的问题，因为就目前的数据而言，我国每年新增3-4万的听障儿童，这并不是一个小问题。

　　听力障碍不仅仅影响儿童的说话发音，也影响着孩子的智力发育，而智力发育又反过来影响着语言表达能力和理解能力的高低，可以说语言能力由于听力障碍的存在而受到多方面的影响。不仅如此，很多听力障碍的儿童由于听力的损失，他们对于外界的感知能力很低，对于父母的呼喊也很难有及时正确的回应，多数时间他们是处于一个人生活的空间当中。

　　来自生理和心理两个方面的因素影响着听障儿童的成长，为了能够更好地融入正常的生活，很多父母都会带着孩子去植入人工耳蜗或佩戴助听器，这是很正确的做法。

　　但是有一点是很多父母没有注意到的，那就是儿童的语言训练，听障儿童在助听工具的辅助下能够感知声音的时候就不要忽略他们的语言训练，否则即便是人工耳蜗或者助听器也无法帮助孩子产生完整的表达。

　　对于听障儿童来说，完整地语言表达是他们需要克服的第一个难点，也是他们语言起步的一个重点方面。这是因为听障儿童在佩戴助听器之前对于语言的感知是模糊，甚至是几乎与没有的，因此他们对于字音，对于说话表达都是陌生的。

　　而这种陌生感让他们在学习语言的时候困难重重。所以听障儿童的语言训练第一个重点就在于如何让他们产生比较完整的语言表达。

　　听力的受损或者是耳聋状态是正常人不能切身体会的，所以父母面对听障儿童的时候就会下意识的忽略某些东西，而这这也是导致听障儿童语言表达比较差的一个原因。